L’enfant et la rose
Inspiré du Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry
L’enfant et la rose
Cette œuvre, destinée à être comprise par des
enfants, est le véhicule privilégié d’une conception symbolique
de la vie. Il s’agit d’une interprétation chorégraphique d’une partie de l’œuvre de Saint-Exupéry a travers laquelle la chorégraphe réinvente des passages du livre et en fait l’objet d’une abstraction dansée.
À travers ce voyage onirique, l’enfant explore les différentes facettes de l’amour et de l’amitié, tout en étant entraîné dans des situations improbables par des personnages aussi mystérieux que fascinants. Le contraste saisissant entre l’innocence et la simplicité de l’enfant, et l’absurdité des mondes qu’il traverse, met en lumière des incohérences qui révèlent des vérités cachées sur nos propres réalités.
Chaque chapitre de ce conte poétique plonge l’enfant dans une nouvelle rencontre, chacune plus déconcertante que la précédente.
Ces rencontres, chargées de symboles, prennent la forme d’allégories qui dévoilent la complexité des relations humaines.
Cette œuvre , conçu pour cinq danseurs contemporains, repose sur un fil conducteur : l’enfant, incarné par un danseur qui conserve ce rôle tout au long de la pièce. Autour de lui, les autres danseurs donnent vie à une succession de chapitres, où chorégraphie, musique, vidéo, costumes et lumières s’entrelacent pour créer un univers en perpétuelle transformation.
Le récit suit un enfant dans son voyage initiatique, où il tente de se rapprocher d’une rose exigeante qui le repousse tout en cherchant son attention. Au fil de son périple, il découvre des mondes variés : des manipulateurs, des indifférents repliés sur eux-mêmes, un ivrogne oublié dans son malheur, et un univers mécanique où les individus ne sont que des rouages. Il traverse également un monde où le temps s’écoule trop vite, avant de rencontrer un écho et une rose semblable à la sienne, ce qui le plonge dans le désespoir. Finalement, un ami lui enseigne que l’essentiel réside dans les sentiments profonds que l’on porte dans son cœur.
Inspiré du Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry
Projet pédagogique
Lors des ateliers les élèves sont invités à s’exprimer autour des consignes simples. Ils explorent les différentes qualités de mouvement.
Un des objectifs est de faire découvrir progressivement le corps et ses possibilités. Sensibiliser le corps de l’élève à une disponibilité, une ouverture, une spontanéité au geste dansé.
Sous forme de jeu nous abordons des outils qui servent à la construction d’une œuvre chorégraphique.
Ils sont invités à faire des propositions personnelles de chaque tableau.
Il s’agissait de réinventer des passages du livre et en faire l’objet d’une abstraction dansée
Pour cela nous devons aborder et analyser les particularités des différents personnages. Le spectacle étant construit par tableau. Chaque chapitre représente une rencontre avec un personnage. Cela permet d’aborder et analyser les particularités des différents rôles.
Cela devient un projet global.
Croiser la thématique du conte poétique à la pratique de la danse permet d’enrichir d’un côté l’exploration des différentes qualités de mouvement en leur donnant tout de suite du sens. D’un autre coté cela permet de rendre ludique l’approche à cette œuvre littéraire incontournable.
